Liturgy Guide 2025 FR

Éducation, TICs et Intelligence artificielle : au Niger, les technologies innovantes permettent à de nombreux enfants de continuer à étudier malgré les conflits et les catastrophes, une reflexion de Maman Rabi Garba Alfa Bano, Manager Education World Vision Niger.

World Vision Senegal's quarterly newsletter, January to March 2025.

Education, santé et nutrition, autonomisation des femmes en milieu rural, Journée des Réfugiés, voilà autant de sujets abordés dans ce bulletin de World Vision Sénégal pour la période allant d'Avril à Juin 2025.

Carla Denizard de World Vision Afrique de l'Ouest parle de la crise au Soudan et des efforts de World Vision Tchad en matière de nutrition dans une interview à BBC Afrique pour la Journée mondiale de l'alimentation.

Liturgy Guide 2025 SP

A story about schoolchildren in Melut County, South Sudan, who used to sit on stones in school because there were no desks. With support from EMPOWER, they got 200 new desks in 2024. Now, children like Zacharia and Chan can sit comfortably, and more kids are motivated to come to school.

Cet article illustre comment le soutien de World Vision et l'intégration d'une association ont aidé Matanda à développer une grande résilience et à se lancer dans le commerce de proximité. Grâce à cela, elle a pu investir un capital initial qu'elle a su faire fructifier, générant ainsi des revenus et élargissant ses activités. Aujourd'hui, elle est devenue autonome et prend en charge les besoins de sa grande famille.

Liturgy Guide 2025 PT

Cet article met en lumière les avancées du programme d’alimentation scolaire dans la région du Grand Kasaï, en République Démocratique du Congo. En valorisant l’utilisation de cultures locales riches en nutriments, telles que le niébé, le manioc et la patate douce, cette initiative améliore non seulement la qualité nutritionnelle des repas scolaires, mais renforce également la résilience des communautés et leur autonomie agricole. L’article montre comment les provinces du Kasaï Oriental, du Kasaï Central et de la Lomami adaptent le choix des cultures en fonction des besoins locaux et de leur valeur marchande. Il souligne aussi la dimension éducative du programme et explique comment les communautés s’approprient l’initiative pour en assurer la continuité pendant les vacances scolaires. Grâce à une combinaison d’actions en nutrition, éducation et autonomisation locale, le programme s’impose comme un modèle de développement durable.