Education & Competences de Vie

Au courant de l’année fiscale 2020, World Vision Sénégal a continué de mettre en œuvre l’approche   « Unlock Literacy » dans 19 programmes avec pour objectif d’améliorer les compétences en lecture des élèves des trois premières années des écoles élémentaires. Cette approche allie la formation des enfants sur les cinq composantes de la lecture innovante, la formation des parents sur le soutien des enfants à domicile et la création de ressources additionnelles de lecture à partir du matériel local et la mise en place de clubs de lecture au niveau communautaire. 

Ainsi, depuis 2016, les enseignants des classes concernées sont formés chaque année et suivi par les Inspecteurs de l’Education grâce à des outils stabilisés et partagés avec les différents acteurs. Cette année un nouvel outil de supervision des apprentissages en classe et dans les clubs appelé « Measuring Evidence of Quality Achieved (MEQA) » a été introduit avec la formation de tous les inspecteurs, les spécialistes en Education et les Spécialistes de Conception, Suivi et Evaluation. 

Malgré le contexte de pandémie et en particulier la décision du Gouvernement de fermer temporairement les écoles, World Vision Sénégal et les communautés ont contribué à atténuer localement les impacts négatifs sur les enfants, en augmentant les clubs de lecture , en renforçant le nombre d’animateurs de clubs et en formant les enseignants sur l’approche. Ces actions combinées ont permis : 

• D’intervenir directement dans 194 écoles élémentaires 

• De former 798 Enseignants aux techniques innovantes d’enseignement de la lecture 

• De former 424 volontaires communautaires équipes pour soutenir les enfants 

• D’installer 323 clubs de lecture en milieu communautaire 

• D’accueillir 19 281 enfants dans les clubs de lecture au niveau communautaire 

• De produire 12 534 livrets de lecture 

Evolution des clubs de lecture 

Certains enfants apprennent à lire en classe avec l’aide de l’enseignant grâce à la méthode classique d’enseignement de la lecture, d’autres apprennent mieux grâce à l’aide des pairs. Le club de lecture est un lieu d’’apprentissage qui permet à l’enfant d’apprendre à lire en jouant. Il privilégie l’entraide, le jeu et la liberté de choix de ressources et de contenus d’apprentissage. Le modèle « Unlock Literacy », en dehors de l’apprentissage à l’école, met l’accent sur la fréquentation des clubs de lecture par les enfants car c’est un lieu d’apprentissage adoré par les enfants et les communautés en demandent. 

Chaque année de nouveaux clubs de lecture sont mis en place dans les écoles et permettent aux enfants d’apprendre à lire au niveau communautaire. Le graphe montre une importante augmentation du nombre de clubs entre 2019 et 2020 notamment dans les programmes Tomboron, Bandafassi et Nettéboulou. 

Cette approche, permet chaque année, d’améliorer considérablement le taux d’enfants qui savent lire et comprendre. Entre 2018 et 2019, ce taux est passé de 22% à 37% soit une augmentation de 15 points. Cette augmentation se reflète dans tous les programmes. 

Les performances annuelles des enfants en lecture sont le fruit d’une formation approfondies des enseignants sur l’approche, d’une forte participation des enfants aux activités des clubs et qui bénéficient de milliers de livrets de lecture créés à partir des histoires locales et distribués dans les communautés. 

Avec la fermeture des écoles à cause de la COVID, World Vision a appuyé la continuité pédagogique des enfants avec la distribution des ressources de lecture à la maison et la sensibilisation des parents sur le soutien des enfants à domicile. De plus, 800 écoles ont été soutenues en Kits d’hygiène et en matériels pour permettre aux élèves et enseignants de reprendre les cours pendant la pandémie. World Vision s’est donc résolument engagé à appuyer le gouvernement à relever le défis de la qualité de l’éducation et atteindre « 80% des élèves qui savent lire et comprendre ».

*Chiffres de 2020