Les merveilles de "Literacy Boost"

Noumouké est un garçon âgé de 8 ans qui vit avec ses parents dans le village de Bransan dans le Département de Saraya. Il est issu d’une famille polygame et à une grande sœur qui étudie et un petit frère qui n’est pas encore à l’école. En classe, Noumouké avait des difficultés pour lire l’alphabet français et sa sœur aînée ne peut pas l’aider.

Les différentes évaluations en lecture au Sénégal montrent un niveau des élèves relativement bas en cette discipline. Selon l’évaluation de la Fondation William et Flora Hewlett en 2009 qui a été faite avec les partenaires locaux et internationaux avec le soutien du Ministère de l'Enseignement préscolaire, de l'Élémentaire, du Moyen secondaire et des Langues Nationales; près d'un élève sur cinq n'a pas pu lire un seul petit mot d'une petite histoire (soit 123 élèves sur les 687 étudiés). C’est ainsi que World Vision Sénégal avec le soutien de ses partenaires de World Vision Korée a mis en place dans ce département, en 2016, un projet pilote basé sur un modèle d’apprentissage de la lecture mettant à contribution tous les intervenants et susciter un engagement communautaire. Le but du projet est que la lecture soit une activité sociale et culturelle. En plus de l’école, qu’elle soit pratiquée dans le village, sous l’arbre à palabres, avec des volontaires communautaires.

Premier de la classe

Bransan un des villages de la zone d’intervention de World Vision, fait partie des villages pilotes du projet Literacy boost. Sur la base d’un échantillonnage aléatoire faite lors de la situation de référence, des élèves de la première année de l’Élémentaire ont été testés et ont permis de mettre en œuvre, dans sept villages du Cluster de Saraya, des clubs de lecture fréquentés par les enfants. Noumouké, en première année de l’Élémentaire est un enfant enrôlé du projet. Il fréquente régulièrement le club et aujourd’hui il parvient à lire correctement les lettres, les mots et même les paragraphes. À l'issue de ses évaluations, il est sorti premier de sa classe et d’ailleurs il est le lauréat du concours « Excellence Sambagalou » qui prime les meilleurs élèves à tous les niveaux dans la région de Kédougou.

La joie de Binta : mère de Noumouké

« Noumouké ne savait pas lire. De retour de l’école, il jetait son sac sur le lit et s’empressait d’aller jouer avec ses camarades. Mais avec l’appui du club de lecture, progressivement Noumouké s’intéresse à la lecture et parvient à lire correctement les lettres, les mots voire même les paragraphes. Personnellement, j’ai vu l’importance de ce club car aujourd’hui le niveau de mon enfant est rehaussé. Il est même primé cette année par le concours « Excellence Sambagalou. » Alors, si ce programme pouvait être généralisé, il donnerait la chance à plusieurs enfants du pays. »

Litteracy Boost

Litteracy Boost est une approche programmatique d’éducation dont l’objectif ultime est d’améliorer la compétence en lecture des élèves. En effet, le but du projet, est d’arriver à améliorer les résultats d’apprentissage en lecture pour les filles et les garçons de la première à la troisième année de l’élémentaire dans les programmes de World Vision grâce à la mise en place d'une initiative viable. Dans les programmes de Saraya et de Fongo, un engagement communautaire a été noté grâce à l’identification et l’aménagement des lieux sécurisés pour mener les activités des clubs. Une performance a été notée pour à cet effet car le nombre d’enfants qui participent régulièrement à des activités intra et extra scolaires est passé de 871 en 2016 à 1085 en 2017.

Les enseignants et directeurs d’écoles constatent déjà des progrès de la part de leurs élèves et les bienfaits de cette nouvelle méthode. En effet, 87.2% des élèves de la région de Fatik prenant part au Literacy Boost obtiennent la moyenne à leurs tests de lecture et de rédaction, contre 41.3% de réussite dans les écoles n’ayant pas intégré le programme. 

World Vision travaille avec les partenaires pour améliorer durablement le bien-être des enfants au sein de leurs familles et communautés en particulier les plus vulnérables. C’est dans ce sens qu’elle oriente ses interventions pour répondre aux préoccupations du système éducatif nationales. Ainsi, avec l’engagement des communautés, des bénévoles et des acteurs locaux, des plans d’action axés sur l’éducation parentale et des thématiques ont été retenues. Toutefois, dans le département de Saraya, les thèmes relatifs à l’orpaillage et à l’abandon scolaire ont été discutés. En définitive, toutes ces thématiques sont liées à la protection de l’enfant et militent en faveur de son bien-être.

Rédigé par Ousmane Ba, point focal Communication du Cluster de Saraya

Crédits Photos: Ousmane Ba